In Italia da molto tempo la stragrande maggioranza dei ragazzi frequenta per almeno dieci anni la scuola, ma sono pochi quelli che conoscono bene la Costituzione della Repubblica e la struttura organizzativa delle Istituzioni europee. Ora il Parlamento ha imposto, con la legge 20 agosto 2019 n.92, in vigore dal 1° settembre 2020, di inserire nei programmi scolastici 33 ore di lezione per ogni anno scolastico da dedicare all’educazione alla cittadinanza, indicando prioritariamente lo studio del testo costituzionale e del sistema governativo europeo. La nuova legge ha voluto rimarcare l’importanza del loro insegnamento per la formazione del “cittadino”, obiettivo che la legge istitutiva della scuola media unica (n.1859/1961) poneva a suo fondamento. I contenuti di questo volume espongono alcuni argomenti della nostra vita quotidiana riferiti in modo diretto o indiretto al concetto di cittadinanza, soggettivamente interpretati dall’autore. In generale riguardano tematiche attinenti al sistema formativo, quello nel quale gli studenti trascorrono gran parte del loro tempo e che maggiormente coinvolgono i loro interessi e le loro attese. Trattano problematiche che possono essere condivise o meno dai ragazzi o dai docenti, ma hanno l’ambizione di avviare e favorire il confronto, la riflessione, l’approfondimento delle relazioni dei membri della comunità, insomma suscitare interesse sul concetto di cittadinanza.