Il libro vuole spiegare l’autismo (e stimolare una riflessione sulla diversità in generale) alle bambine e ai bambini “tipici”, utilizzando lo strumento principe della CAA: la scrittura in simboli, “ponte” che permette a chi, a diverso titolo, abbia difficoltà nella lettura di un testo, di potervi accedere più facilmente. Ciccio, il riccio che si trasforma è strutturato in due parti: nella prima, dedicata all’infanzia, c’è la storia vera e propria di Ciccio, un riccio “strano”, che non risponde alle domande, parla da solo, ha paura dei rumori forti e, a seconda delle emozioni che prova, si trasforma in strani animali, mantenendo sempre degli elementi del riccio. I disegni sono colorati, allegri e “immediati”, “empatici”. A chiudere questa prima parte, una piccola sezione dedicata ai giochi: colorare, preparare la merenda, disegnare. La seconda parte comincia spiegando i presupposti e gli scopi dell’associazione Talenti Autistici, fondata dall’autrice, con sede a San Piero a Grado (Pisa). Prosegue offrendo, senza nessuna pretesa di esaustività e senza voler fornire “ricette infallibili”, spunti per giocare con un bambino o una bambina autistici, per prevenire o far fronte alle loro crisi, per non esserne “spaventati”. Passa poi a dare spunti di riflessione attraverso alcune interviste sull’autismo fatte a bambini e bambine di 9 anni. Infine, riporta l’esperienza dell’autrice come mamma di un bambino con spettro autistico. Luoghi principali per la diffusione del libro e del suo messaggio: la scuola, gli enti preposti alla formazione a tutti i livelli, alla cura della “atipicità”, all’accudimento, librerie, biblioteche ecc. (Età orientativa di lettura: ciclo della primaria, adulti che siano interessati ai temi dell’autismo e della diversità, bambini e bambine che abbiano difficoltà nella lettura di un testo).